L'éducation contemporaine ne peut être dissociée du terme d'apprentissage numérique. Il s'agit de l'apprentissage soutenu par les médias et les technologies numériques, de l'apprentissage avec des outils numériques ou dans des environnements d'apprentissage numériques. Bien que le terme se soit imposé dans le domaine de l'éducation, l'apprentissage reste un processus cognitif, c'est-à-dire un processus cérébral qui n'est en aucun cas automatisé. L'idée de pouvoir télécharger des connaissances directement dans la mémoire du cerveau peut sembler tentante, mais pour l'instant, elle reste une chimère.
Néanmoins, les médias d'apprentissage numériques peuvent non seulement accroître le plaisir d'apprendre, mais aussi aider à atteindre les objectifs d'apprentissage souhaités, et ce plus rapidement et plus durablement.
Une chose est sûre : dans l'éducation, les technologies numériques ne doivent pas être une fin en soi. Elles doivent plutôt être utilisées de manière ciblée pour atteindre des objectifs pédagogiques clairement définis. Un concept didactique intégrant des critères favorables à l'apprentissage est donc indispensable pour exploiter tout le potentiel du support numérique d'apprentissage.
Toutes nos solutions d'apprentissage ont un point commun : l'objectif de la compétence d'agir. Nous ne voulons pas transmettre des connaissances pures, mais plutôt permettre aux apprenants d'utiliser dans la pratique et de manière ciblée leurs compétences acquises. C'est la raison pour laquelle nous combinons toujours des modules théoriques et des formations pratiques dans nos systèmes d'apprentissage. Les solutions modernes d'apprentissage numérique vous aident à relier les deux avec bon sens.