Hedendaags onderwijs kan niet langer om de term digitaal leren heen. Bedoeld wordt een leerproces dat wordt ondersteund door digitale media en technologieën, digitale instrumenten of in digitale leeromgevingen. Hoewel de term op onderwijsgebied ingang heeft gevonden, blijft leren een cognitief proces, d.w.z. een proces in de hersenen dat geenszins geautomatiseerd is. Het idee om kennis rechtstreeks in het geheugen van de hersenen te kunnen downloaden klinkt misschien aanlokkelijk, maar blijft vooralsnog een utopie.
Toch kunnen digitale leermiddelen niet alleen het plezier in het leren vergroten, maar ook helpen om de gewenste leerdoelen sneller en duurzamer te bereiken.
Eén ding is zeker: digitale technologieën in het onderwijs mogen geen doel op zich zijn. Ze moeten veeleer op gerichte wijze worden ingezet om duidelijk omschreven onderwijsdoelstellingen te bereiken. Een didactisch concept dat criteria integreert die bevorderlijk zijn voor het leren, is dan ook onontbeerlijk om het potentieel van digitale leersupport ten volle te benutten.
Al onze leeroplossingen hebben één ding gemeen: het doel vaardigheden aan te leren. Wij willen niet alleen kennis overbrengen, maar de cursisten in staat stellen hun verworven vaardigheden gericht in de praktijk toe te passen. Daarom combineren wij in onze leersystemen altijd theoriemodules met praktijktrainingen. Moderne digitale leeroplossingen helpen u om beide op een zinvolle manier met elkaar te verbinden.