Como miembros de la Alianza STEAM por el talento femenino, iniciativa del Ministerio de Educación y Formación Profesional que fomenta la presencia de las mujeres en el ámbito científico-tecnológico, en Festo queremos destacar el potencial de las mujeres científicas y cómo se desenvuelven en un sector tradicionalmente masculinizado. Por eso, hemos impulsado la campaña "Niñas en pie de ciencia", con la que recogemos testimonios de estudiantes y profesionales que pueden ser inspiradores para otras mujeres. La más joven del grupo es Xènia Tena, que a sus 18 años estudia ingeniería química en el Instituto Químico de Sarrià de Barcelona.
Xènia empezó a definir su trayectoria profesional futura en 3º de la ESO, cuando tuvo que escoger entre ciencias y letras. Ella explica que siempre había tenido predilección por las ciencias, de modo que, tras la etapa de enseñanza obligatoria, sin prestar atención a los estereotipos, eligió lo que de verdad le gustaba: el bachillerato científico-tecnológico, relacionado con la ingeniería.
De las ciencias le atraen principalmente dos cosas:
1) Que todo en el mundo tiene que ver con ellas, desde la comida, los animales y el resto de los componentes de la naturaleza, hasta los elementos enmarcados en la tecnología, como la mecánica, la electrónica o la informática.
2) Xènia se considera una persona muy curiosa y con un gran deseo de conocimiento, a quien le gusta estar constantemente investigando y descubrir cosas nuevas. “La ciencia permite ir siempre más allá, no es posible estancarse en las ganas de avanzar”, afirma.
Aunque reconoce el papel de mujeres pioneras en la investigación científica, como Marie Curie, el referente para Xènia es mucho más cercano, su profesora de química en 1º de bachillerato, gracias a quien tomó la decisión de estudiar ingeniería química. “Me contagió su pasión por la química, me dio consejos valiosos, me guio, me orientó y me ayudó a darme cuenta de qué quería estudiar y a qué dedicarme cuando sea mayor”.
Respecto al papel de las mujeres en la ciencia, Xènia considera que "en la escuela se ha evolucionado mucho, pero aún queda mucho por evolucionar". Explica que en ingeniería química "no se nota tanto la diferencia entre hombres y mujeres, pero en las carreras más mecánicas y tecnológicas, como ingeniería industrial, hay muy pocas mujeres. De hecho, en bachillerato, en la asignatura de tecnología industrial, solo éramos tres chicas de más de treinta alumnos".
En opinión de Xènia, es necesario fomentar las carreras científicas entre las mujeres, porque "una carrera no es un sexo, no la has de hacer según tu sexo, sino que tienes que estudiar lo que te guste y apetezca, independientemente de los estereotipos que se hayan marcado en la sociedad".
Un primer paso para avanzar en la feminización de las ciencias sería dar mayor protagonismo a las mujeres científicas en la historia que se cuenta en el ámbito escolar. "En mis estudios solo recuerdo que se mencionara a Marie Curie, pero de hombres te podría decir muchos, y no debería ser así, porque hay muchas mujeres que han contribuido al avance de la ciencia".
Al echar la vista atrás, si se encontrara con su yo de 12 años, Xènia le diría "que no cambiara, que siguiera como lo está haciendo, porque me encanta la carrera que he escogido". La joven afirma que "no me he equivocado", pues "la ciencia tiene muchas salidas profesionales, y en el caso de la ingeniería química te abre las puertas de sectores tan diversos como el textil, el alimentario, el cosmético o el farmacéutico".
Para acabar, señala que "no sé aún dónde trabajaré ni dónde me veo en diez años, pero sí me veo continuando con esta carrera y aprendiendo muchas más cosas sobre ella".
Puedes ver el vídeo de la entrevista en nuestro canal de Youtube. Además, Xènia Tena fue una de las participantes en la mesa redonda que, con motivo del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, el 11 de febrero, organizó Festo para conocer y escuchar a siete talentos femeninos de diferentes perfiles, edades y orígenes que comparten la pasión por las disciplinas científicas.