Nedavni članak na portalu sa vestima bavio se semaforima za zombije na pametnim telefonima. Pod tim se misli na podne semafore za ljude koji neprestano zure u mobilne telefone. Sve se češće mogu videti ljudi koji bulje u svoje pametne telefone, dok sa velikom koncentracijom proveravaju e-poštu ili kuckaju poruke i jednostavno zaboravljaju na svoju okolinu. U školama se umesto tradicionalnih ploča koriste digitalne ploče. A tu su i edukativni filmovi na YouTube-u. A stvari se menjaju i u fabrikama – tehničar za održavanje više u ruci ne drži blok papira i kutiju sa alatima, a autonomno upravljani mobilni robot automatski ga dovodi do sledećeg „pacijenta“ dok ga istovremeno tablet informiše kako je potrebno prilagoditi softver određenog sistema. Da li je to slika koja nam pada na pamet kad pomislimo na svakodnevni život, školu i industrijsku proizvodnju kakvu nam je bila poznata pre deset ili petnaest godina? Sasvim sigurno ne. Svet se promenio.

Kada nove tehnologije postanu stvar prošlosti

Zbog brzog tehnološkog razvoja, sve veće internacionalizacije i u međuvremenu široko rasprostranjene dostupnosti interneta sa mogućnošću preuzimanja podataka putem pametnih telefona, stalno se pojavljuju nove mogućnosti bavljenja relevantnim temama i sadržajima za učenje. Osim toga, tipična „ciljna grupa“ jednog predavača, odnosno „digitalni domoroci“, odrasta uz pametne telefone i tablete i čudno im je kada se ovi mediji smatraju „novim“ i kada se ponekad čak i dovodi u pitanje njihov legitimitet.

Transformacija je počela

Održavanje ravnoteže postavlja velike izazove posebno pred predavače. S jedne strane suočeni su sa zahtevima osposobljavanja budućih zaposlenih, a s druge strane rade sa ciljnom grupom koja očito ima veliki afinitet prema ovim medijima, ali nažalost često pokazuje manjkavosti u drugim školskim predmetima (ili barem je to opšti osećaj). Ukratko: promeniće se sadržaj obuke („šta“), kao i didaktički sistem („kako“), odnosno način na koji se (novi) sadržaj obuke (može) preneti. Naučite nekoliko novih reči dok čekate na autobuskoj stanici, usput pogledajte video o treningu na sofa-tutoru ili khan-akademiji na pametnom telefonu – ovo bi moglo biti sasvim relevantno u budućnosti. Promeniće se, dakle, i „gde“.

4.0 elementi treninga

Usled ovakvog razvoja događaja, obuka u kompaniji Festo već se bitno promenila. Preduzeti koraci sigurno neće moći da obuhvate digitalizaciju u svoj njenoj složenosti, ali su ipak važni. Tehnički sadržaj (na primer iz oblasti senzorske tehnologije) doživljava se i čini opipljivim u raznim projektima. Tako se jača interes za novo i nepoznato. Konkretni projekti kao što su „Sensor Pong“ i „Balance Board“ ujedinjuju tehničko i emocionalno učenje u oblasti senzorske tehnologije za industriju 4.0. Koriste se i „novi“ mediji. Osim pametnih telefona kojima se koriste predavači, tableti ili prenosni računari 2-u-1 dostupni su iz baze opreme kojoj trener može pristupiti ako je potrebno. Međutim, u nekim slučajevima polaznici koriste sopstvene pametne telefone, na primer za upravljanje malim robotom pomoću aplikacije. Otvoreni Wi-Fi sistem za goste je naravno neophodan u tu svrhu.