Produktkatalog Fabrikautomation - Magazin und Produkte

24 Monate Festo Didactic Gewährleistung → www.festo-didactic.com 74 75 MPS Stationen Mechatronische Systeme für Weltmeister Lernfabrikbaukasten > Einzelwerkstückfluss > MPS Stationen Jede Station setzt Schwerpunkte Zwei Stationen reichen, um einen einfachen, industrienahen Prozess für die automatisierungstechnische Grundausbildung darzustellen: Verteilen und Sortieren. Diese einfachste aller Kombinationen bietet viele Grundfunktionen einer automatisierten Fertigung: Vereinzeln, Zuführen, Erkennen, Sortieren. Mit jeder weiteren Station kommen neue Lernziele dazu. Ein Ziel aber erreichen Sie mit jeder Station: Den größtmöglichen Transfer in die betriebliche Praxis einer modernen automatisierten Fertigung. Kombinationen: So oder so! Alle Stationen lassen sich zu Anlagen kombinieren. Dadurch kommen Lerninhalte zum Material- und Informationsfluss dazu. Dabei steht Ihnen frei, die Stationen zu vernetzen oder mit eigener SPS autark arbeiten zu lassen. Auch die Kombination mit anderen Prozessen ist möglich, z.B. mit den Anlagen des MPS Transfersystems oder mit den Stationen des MPS PA. Das MPS schreibt Geschichte Seit 1991 sind die Stationen des Modularen Produktions-Systems MPS die „Sportgeräte“ der Berufsweltmeisterschaften der Mechatroniker. Auf nationalen und internationalen Wettkämpfen hat das MPS bewiesen, dass sein Konzept, die Stationen und Steuerungen und die darin abgebildeten Funktionen genau das bieten, was die automatisierte Fertigung in aller Welt auszeichnet: Die Integration von Mechanik, Elektrotechnik und Informationstechnik zur Mechatronik. Wer mit dem MPS ausbildet, kann davon ausgehen, dass zur gleichen Zeit viele Betriebe, Schulen und Universitäten in aller Welt mit dem gleichen System fortbilden. Die Stationen des Modularen ProduktionsSystems sind Ursprung und Vorbild fast aller mechatronischen Ausbildungssysteme. Das MPS ist das Original! Lernfabrikbaukasten > Einzelwerkstückfluss > MPS Stationen Fertigung und Montage Was ist wichtig? Reichen einfache Handlingaufgaben im Lernszenario, dann kommt der Werkstücksatz mit Grundkörpern verschiedener Materialien zum Einsatz. Wenn zur Handhabung eine einfache Montage gehören soll, dann bieten sich die Grundkörper mit Messinstrumenten oder Behälter mit Deckel an. Für die komplexe Montage mit Roboter stellt ein symbolischer einfachwirkender Zylinder genau die richtigen Herausforderungen. Wer ein Microcontrollersystem programmieren möchte, dem bietet auch im MPS das EasyKit den richtigen Einstieg. SPS nach Wahl Die Steuerung der einzelnen Stationen übernimmt in der Regel die SPS – es sei denn, es ist z.B. die virtuelle Kleinsteuerung in FluidSIM in Gebrauch. Als SPS empfehlen wir einen EduTrainer Universal. Dieser wird mit der SPS Ihrer Wahl bestückt, wenn gewünscht auch mit Feldbus-Komponenten. Der Vorteil des EduTrainers in der MPS Station liegt auf der Hand: Die Steuerung ist herausnehmbar und für andere Prozesse oder im Labormöbel zweckdienlich. Sensibel: Sicherheitsmodule Kaum ein anderes Thema berührt so viele Mitarbeiter im Unternehmen wie die Sicherheit am Arbeitsplatz. Not-Halt, Sicherheitsvorhänge, Sicherheitstüren und fehlersichere Steuerungen gehören selbstverständlich in eine Anlage aus MPS Stationen. Seit 1991 ist das Modulare Produktions-System MPS die Wettbewerbsplattform für die Berufsweltmeisterschaften der Mechatroniker. 3D: Wie in Wirklichkeit Die Stationen des MPS bieten reichlich Stoff für einen abwechslungsreichen Unterricht. Aber nicht immer steht jede Station real zur Verfügung. Alle Stationen des MPS gibt es deshalb als Simulation. Die virtuellen Stationen in CIROS verhalten sich wie die realen Stationen. Inbetriebnahme und Fehlersuche unterscheiden sich nicht. Für die Steuerung kann man dieselbe SPS nutzen. Die virtuellen Stationen von CIROS befähigen – mehr Funktionen einer automatisierten Anlage in Ihr Lernszenario aufnehmen – mehreren Lernern gleichzeitig dieselben Stationen zur Verfügung stellen – Unterricht individueller gestalten, ohne alle Stationen real vor Ort zu haben CIROS → Seiten 122 – 127

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