→ www.festo-didactic.com → www.festo-didactic.com 74 75 Módulo de fábrica de aprendizaje > Flujo de una sola pieza > Estaciones MPS Módulo de fábrica de aprendizaje > Flujo de una sola pieza > Estaciones MPS Estaciones MPS Sistemas mecatrónicos para campeones mundiales Cada estación marca una temática Dos estaciones son suficientes para representar un proceso sencillo y realista de la técnica de automatización: Distribución y Clasificación. A pesar de ser la combinación más elemental posible, ofrece numerosas funciones básicas de la fabricación automatizada: separación, adición, detección, clasificación. Cada estación aporta nuevos objetivos didácticos, pero con todas se obtiene la mayor exactitud de transferencia en la práctica profesional de la moderna fabricación automatizada. Libertad de combinación Todas las estaciones pueden combinarse con otros sistemas y se complementan con contenidos didácticos sobre flujos de materiales y de informaciones. El cliente decide si integrar las estaciones en red o si trabajar con ellas de manera autónoma con un PLC propio. También es posible combinar con otros procesos, p. ej., con los sistemas de MPS Sistema de transferencia o con las estaciones del MPS PA. El MPS hace historia Desde 1991, las estaciones del sistema de producción modular MPS se utilizan como “aparatos deportivos” en las competiciones internacionales para técnicos de Mecatrónica. El MPS ha demostrado en competiciones nacionales e internacionales que su concepto, las estaciones, los controles y las funciones representadas ofrecen exactamente lo que caracteriza a la fabricación automatizada en todo el mundo: la integración de la mecánica, electrotécnica y la técnica informática en la mecatrónica. Por lo tanto, quien utiliza el MPS para la formación puede estar seguro de que está empleando el mismo método que muchas empresas, escuelas y universidades de todo el mundo. Las estaciones del sistema de producción modular son el origen y el modelo de casi todos los sistemas para enseñanza de Mecatrónica. Pero el MPS es el original. Fabricación y montaje ¿Qué es lo más importante? Si es suficiente con realizar tareas sencillas de manipulación en el modelo didáctico propuesto, se utiliza el juego de piezas con cuerpos básicos de diferentes materiales. Si en la manipulación se desea incluir un montaje sencillo, se utilizan los cuerpos básicos con instrumentos medidores o recipientes con tapa. Para el montaje complejo con robot, un cilindro simbólico de simple efecto plantea justo los desafíos apropiados. Para aquellos que deseen programar un sistema de microcontrolador, el EasyKit de MPS ofrece la introducción perfecta. PLC a elegir El control de las estaciones individuales suele realizarse con el PLC, a no ser que se use el minicontrolador virtual de FluidSIM. Como PLC recomendamos un EduTrainer Universal. Nosotros lo equipamos con el PLC a elección del cliente y, si lo desea, también con componentes de bus de campo. La ventaja del EduTrainer en la estación MPS es obvia: puede extraer el sistema de mando y utilizarlo para otros procesos o en el mueble de laboratorio. Sensibilidad gracias a los módulos de seguridad Pocos temas conciernen a tantos empleados de una empresa como el de la seguridad en el puesto de trabajo. Como es lógico, la parada de emergencia, las señales y las puertas de seguridad y los controles a prueba de fallos forman parte de un sistema compuesto por estaciones MPS. Desde 1991, el sistema de producción modular MPS es la plataforma utilizada en los campeonatos internacionales para técnicos de Mecatrónica. 3D para simulaciones realistas Las estaciones del MPS ofrecen material suficiente para garantizar clases variadas. Sin embargo, no siempre hay una estación real a disposición de los alumnos. Por esta razón, todas las estaciones del MPS están disponibles como simulación. Las estaciones virtuales de CIROS Mechatronics se comportan como las estaciones reales. La puesta en funcionamiento y la localización de errores no se diferencian. Para el control puede emplearse el mismo PLC. Habilitar las estaciones virtuales de CIROS: – Incluir más funciones de un sistema automatizado en su modelo didáctico – Proporcionar acceso a más alumnos en las mismas estaciones simultáneamente Preparar las clases de manera más personalizada sin necesidad de disponer de todas las estaciones reales in situ CIROS → Páginas 122 – 127
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