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Es gibt viele Bausteine des Erfolgs.
Das Lernverhalten spielt dabei
eine entscheidende Rolle. Eine aktuelle Studie hat Unternehmens-
gründer genauer unter die Lupe genommen.
Gründer
lernen anders
Studie
U
nternehmensgründer gelten als ex-
perimentierfreudig, aktiv und inno-
vativ. Sie haben auch ein anderes
Lernverhalten als Vergleichsperso-
nen. Sie lernen länger und unvoreingenom-
mener. Das habenWissenschaftler der Uni-
versitäten Trier, Wuppertal und Utrecht bzw.
Nijmegen herausgefunden. Stehen ver-
schiedene unsichere Alternativen zur Aus-
wahl, erforschen Gründer die Optionen aus-
dauernder, bevor sie die Alternativen als gut
oder schlecht bewerten.
Alternativen gefragt
Unternehmensgründer sammeln im Ver-
gleich zu Nicht-Gründern mehr Informati-
onen über die einzelnen Alternativen. Sie
lassen sich auch durch schlechte Erfah-
rungen weniger leicht von der weiteren
Erkundung einer Alternative abbringen.
Wie wirken sich die Unternehmensgrün-
dern zugeschriebenen unterschiedlichen
Verhaltensweisen in Lernsituationen aus?
Gehen sie beim Lernen experimentierfreu-
dig vor und versuchen, neue Alternativen
aufzuspüren? Oder investieren sie Zeit
und Energie darauf, die bereits bekannten
Alternativen besser zu verstehen statt
neue Möglichkeiten zu entdecken? Diese
Fragen untersuchte das Forscherteam un-
ter Nutzung einer Lernaufgabe – der soge-
nannten Iowa Gambling Task (IGT) – die in
der Neuropsychologie entwickelt wurde,
um das Zusammenspiel von Kognition
und Emotion im Lernverhalten zu untersu-
chen.