trends in qualification

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„Das bekannte Sprichwort
'ein gebranntes Kind scheut
das Feuer' gilt für Nicht-
Unternehmensgründer in
viel stärkerem Maße als für
Gründer.“
Prof. Dr. Katrin Muehlfeld von der Universität Trier
Bilder: Universität Trier, Muehlfeld / istock
Schlechte Erfahrung kein Problem
Besonderes Augenmerk wurde bei dieser
Lernaufgabe auf die Fragestellung gelegt,
in welcher Breite Probanden unterschied-
liche Alternativen erkunden und wie sie
mit negativen Erfahrungen im Zusam-
menhang mit den verschiedenen Alterna-
tiven umgehen. Für die Studie analysier-
te das Forscherteam das Lernverhalten
von 449 Personen mit unterschiedlich
stark ausgeprägter Gründungserfahrung
in der Iowa Gambling Task. Dabei zeigte
sich, dass Unternehmensgründer mehr
Informationen über die verfügbaren Al-
ternativen (z. B. Technologien, Vermark-
tungskanäle, Produkte) sammeln, bevor
sie zu einer Bewertung kommen. Außer-
dem lassen sie sich von schlechten Erfah-
rungen weniger leicht abschrecken. Das
heißt, sie sind eher geneigt, einer Alter-
native eine zweite Chance zu geben als
Nicht-Gründer, auch wenn sie bereits ne-
gative Erfahrungen mit dieser Alternative
gemacht haben. Prof. Dr. Katrin Muehl-
feld von der Universität Trier: „Das be-
kannte Sprichwort 'ein gebranntes Kind
scheut das Feuer' gilt für Nicht-Unterneh-
mensgründer in viel stärkerem Maße als
für Gründer."
Beharrlichkeit im Experimentieren
Zur Charakterisierung des typischen
Lernverhaltens der Unternehmensgrün-
der entwickelten die Forscher ein neues
theoretisches Konstrukt, die „Beharrlich-
keit im Experimentieren“ („exploratory
perseverance“). Die Ergebnisse der Stu-
die erweitern die bestehende Forschung
zum Lernverhalten von Unternehmens-
gründern daher zunächst konzeptionell
um ein neues Konstrukt, das zum besse-
ren Verständnis der Besonderheiten des
Lernverhaltens von Unternehmensgrün-
dern beiträgt. Empirisch erweitern die
Befunde die bisherige Forschung zu Un-
ternehmensgründern durch die Verknüp-
fung mit etablierten Methoden der Neu-
rowissenschaften.
1.2017 trends in qualification
Synergien 32 – 33